исы)
Критерии оцениванияОбучающийся
Понимает содержание прозаических, драматических и поэтических произведений
Выделяетлексическиеи грамматические единицы в тексте
Понимает главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов
Предоставляет обратную связь
Уровеньмыслительных навыков
Знание и понимание Применение
Время выполнения20 минут
Говорение.
Задание 1. Прочитайте высказывание В. П. Астафьева и прокомментируйте его.
"Хочу, чтоб загорелись ребята интересом к слову, чтоб учились читать, чтоб не про-ходили литературу, а про-чувствовали, про-думывали. Чтоб не складывали свои школьные сочинения из штампованных наборов деталей - "типичный представитель",
"положительный герой", а писали пусть и коряво, но зато по-своему".
Письмо.
Задание 2. Напишите аннотацию на прочитанную книгу. Соблюдайте последовательность изложения мысли, смысловую цельность и стилистическое единство. Пишите в соответствии с нормами языка. Используйте сложные предложения. Объем 120 - 140 слов.
Критерий оцениванияДескрипторыБалл
Обучающийся
Составляет монолог на заданную тему
Правильно высказывает свое мнение. 1
1
Соблюдает стилистические особенности
Создаеттекстыпублицистического стиля (аннотация, статья)
Выражает мнение с последовательным1
хорошо сформулированным обоснованием
Понимает и раскрывает тему задания. 1
Выдерживает четкую структуру жанра публицистического текста
Использует разнообразную лексику для1
воздействия на читателя
Всего5
Раздел VIII. Знаменитые люди Урок 79 - 81
Тема урока:
73 - 75. &q
Страницы: << < 315 | 316 | 317 | 318 | 319 > >>