авный герой
рассказа "Деревья растут для всех" в данной ситуации. Обоснуйте свой ответ.
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
Конец урока
Домашнее задание
Длясамостоятельногоизучения предлагается "УС".
1. Подготовьте сообщение на тему
"Жизненные уроки бабушки", используя РАФТ.
2. Составьте кластер по теме рассказа В. П. Астафьева "Деревья растут для всех".
3. Напишите аннотацию на рассказ В. П. Астафьева "Деревья растут для всех". Критерии для оценивания кластера:
1. Правильность составления
2. Доступность изложения
3. Логика изложения
4. Речь
5. Эмоциональность
Рефлексия
Приём "Плюс - минус - интересно". (И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
Дополнительная информация
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи
Как вы планируете
Как вы планируете увидеть
Соблюдение СанПиН
поддерживать учащихся
приобретенные знания
ИКТ-компетентность
учащихся
Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. Оценивание учителя -
"Устная похвала". Самооценивание - "Плюс -
минус - интересно",
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Формирование бережного отношения к культурным ценностям и культурным
традициям народа. Развитие
Взаимооценивание -
интереса к класс
Страницы: << < 304 | 305 | 306 | 307 | 308 > >>