от раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Компьютер. Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Эпиграф
Всякая сосна в бору красна, всякая своему
бору шумит.
Пословица
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. (Заранее ученикам даётся опережающее задание подготовить сообщение и презентацию "Жизнь и творчество
В. Астафьева".
(Деятельность учащихся) К Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Читаем и говорим
Упр. 1. Прочитайте вступительную статью в учебнике и составьте к ней тезисный план. Упр. 2. Составьте кластер на основе 1-го абзаца текста (воспоминаний писателя).
Упр. 3. Прочитайте высказывание
Эпиграф Учебник
Презентация
В. П. Астафьева и прокомментируйте его. Почему в глаголах после приставки про - писателем ставится дефис? Что значит
"коряво"? Вы согласны с мнением писателя?
III. Изучение нового материала Обсуждаем произведение
Упр. 4. Послушайте начало рассказа В. П. Астафьева "Деревья растут для всех" (в сокращении).
Упр. 5. Лексический комментарий. Выпишите выделенные
Страницы: << < 301 | 302 | 303 | 304 | 305 > >>