татью из казахстанских газет на актуальную и интересную для вас тему. Кратко передайте ее содержание, определив главную проблему. Прокомментируйте, почему
она вас заинтересовала.
3. Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта "Публицистическая статья" и подготовьте небольшую статью:
1) "Соцсеть или реальность?";
2) "Проблемы нашего поколения";
3) "Компьютерные игры и школа". Подготовьте устный отчёт о работе вашей группы по проекту "Публицистическая статья".
Рефлексия
Приём "Плюс - минус - интересно". (И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
Дополнительная информация
Дифференциация Как вы планируете
поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания
учащихся
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН
ИКТ-компетентность Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
Наблюдение учителя за обучением,
учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Формирование бережного отношения к культурным ценностям и культурным традициям своего народа.
плюс
минус
интересно
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел "Молодежь и средства массовой информации"
Цель обученияГ. 9. 2. 3. 1 - соблюдать речевые нормы, включая
в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю
П. 9.
Страницы: << < 279 | 280 | 281 | 282 | 283 > >>