> Проверьте себя по "Вашему помощнику". Упр. 6. Ответьте на вопросы.
1. Почему для Паустовского так важно точное указание времени года, которое описывается в рассказе?
2. Какова роль эпизода встречи с клёном? Почему именно в тот день Катерина Петровна решила написать дочери письмо?
3. Что вас удивило в письме Катерины Петровны? Почему в таком коротком письме она пишет об окружающей природе? Ведь обычно в письмах сообщают о знакомых или родственниках.
4. С помощью каких деталей пейзажа автор передаёт душевное состояние Катерины Петровны?
5. Как вы думаете, случайно ли писатель назвал свою героиню Катериной?
Это имя в переводе с греческого означает
"чистая". Какой она вам представляется?
Середина урока
IV. Освоение изученного материала.
Упр. 7. Прочитайте продолжение рассказа. Проанализируйте его с точки зрения поведения персонажей. Почувствовали ли вы авторскую позицию?
Упр. 8. Спишите выделенные в тексте сложные предложения. Укажите его части, обозначьте грамматические основы, установите смысловые связи внутри БСП и составьте графическую схему.
Дескрипторы:
1. Определяет виды сложных предложений. 2. Умеет находить грамматическую основу. 3. Составляет графическую схему.
Упр. 9. Ответьте на вопросы.
1. Как Настя отнеслась к письму от матери?
2. Почему автор при описании глаз Насти использует эпитет холодные?
3. Для чего Паустовский использует приём контраста в изображении характера Насти: помогает скульптуру, но не сумела понять
Учебник
мать?
4. Как вы думаете, почему Настя помогает скульптору Тимофееву? Бескорыстна ли она?
5. Когда Настя прочитала полученное от матери письмо? Считаете ли вы убедительными причин
Страницы: << < 260 | 261 | 262 | 263 | 264 > >>