Методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

/>М. Горький (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Сегодня мы начнём очень серьёзный разговор, в центре которого будет одно произведение К. Г. Паустовского. И называется оно?
"Телеграмма".
Мы с вами читаем печальную историю о матери, напрасно ожидающей приезда своей дочери. Итак, скажите, пожалуйста, когда посылают телеграммы?
Когда нужно сообщить что-то срочное.
Когда стряслась беда.
Когда у человека радость.
Стратегия "Только минута". Учащиеся будут в парах в течение 1 минуты рассказывать о творчестве К. Паустовского, о прочитанных произведениях К. Паустовского. (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Читаем и говорим
Упр. 1. Прочитайте отрывок из "Повести о жизни" К. Паустовского "Несколько отрывочных мыслей". Какой путь выбрал писатель?
Упр. 2. Составьте тезисный план к тексту
"Несколько отрывочных мыслей". Объясните его название. Как вы понимаете значение слова отрывочный?


Учебник









Стратегия "Только минута"












Учебник

III. Изучение нового материала Обсуждаем произведение
Упр. 3. Ознакомьтесь с кратким содержанием начала рассказа К. Паустовского



Учебник


"Телеграмма". Что вы узнали об обитательнице дома Катерине Петровне? Как ей живется? Как относится мать к Насте?
Почему оправдывает занятость дочери?
Упр. 4. Прочитайте отрывок из рассказа. Какими художественно-изобразительными средствами передается одиночество Катерины Петровны?
Упр. 5. Докажите, что в выделенном БСП второе предложение дополняет первое.