ечают основные даты.
Читаем и говорим
Упр. 1. Ознакомьтесь с данной информацией. О чём вы узнали? Почему период с XV по XVI века назван эпохой Ренессанса? Назовите самую знаменитую картину итальянского художника Леонардо да Винчи. Знаком ли вам герой романа М. Сервантеса Дон Кихот? http://www. artcontext. info/pictures-of-great- artists/55-2010-12-14-08-01-06/505-leonardo-da- vinci. html
(Творчество и картины Леонардо да Винчи) Упр. 2. Прочитайте вступительную статью об У. Шекспире. Выделите в каждом абзаце ключевые слова и словосочетания и запишите. Упр. 3. Выберите ключевые предложения из приведенных во вступительной статье цитат А. С. Пушкина, И. С. Тургенева и заполните
"Трехчастный дневник".
III. Изучение нового материала Возьмите на заметку.
(Деятельность учащихся) К Учащиеся в учебнике читают теоретический материал. Обсуждаем произведение
Упр. 4. В античных трагедиях был такой персонаж - хор из труппы актеров, который выражал мнение автора, отношение к происходящему, комментировал события.
Послушайте пролог к трагедии "Ромео и Джульетта", исполняемый хором (перевод Б. Пастернака). Какой сюжет - система событий в произведении - положен в основу трагедии?
Упр. 5. Ответьте на вопросы. Какие виды СПП вы использовали при ответах на 1-й, 3-й, 4-й вопросы?
Упр. 6. Ознакомьтесь с кратким содержанием 1-го акта трагедии У. Шекспира "Ромео и Джульетта".
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. Упр. 7. Прочитайте монолог Ромео. Какое впечатление произвела Джульетта на Ромео? О чем свидетельствуют сравнения в этом
монологе? Как подчеркивает герой отличие
Цитата
Комментарий
Вопросы
учителю
Джульетты от ок
Страницы: << < 248 | 249 | 250 | 251 | 252 > >>