>Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
- Как вы понимаете его смысл?
Учебник
Эпиграф
Любовь сильнее смерти и страха смерти, только ею, только любовью держится и
движется жизнь. И. С. Тургенев
(Деятельность учащихся) К
Прогнозирование учащимися темы урока.
1. После того как будет определена тема, учитель просит учащихся просмотреть видео. После просмотра ученики рассказывают о том, что они поняли из сюжета, какие слова запомнили.
2. Слово учителя
Есть в мире литературы имена героев, которые знакомы всем, даже если человек не читал самого произведения. Эти имена стали символами вечных ценностей: чести, благородства, преданности, любви. Над ними не властны ни люди, ни смерть.
В конце XVI века, точнее - в 1596 году, английский драматург Уильям Шекспир создал пьесу, которая не только стала бессмертной, но и дала жизнь множеству произведений литературы, живописи, музыки, балета, кинематографии.
У. Шекспир не сам придумал сюжет этой пьесы, а заимствовал его у древнеримского поэта Овидия, который в поэме
"Метаморфозы" (превращения) рассказал историю Пирама и Фисбы. Мало кто помнит Овидия и его героев, а вот имена Ромео и Джульетты мы употребляем как символы преданности и беззаветной любви.
3. Презентация "Жизнь и творчество -
У. Шекспира" (Ученику даётся опережающее
Презентация Учебник
"Трехчастный дневник"
Учебник
задание подготовить презентацию "Жизнь и творчество - У. Шекспира". ) (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, просматривают презентацию, отм
Страницы: << < 247 | 248 | 249 | 250 | 251 > >>