Методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>





71 - 72. Творческий практикум
















сложных предложениях;

9. 5. 2. 1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения


IV четверть
24 ч




VIII. ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ

18ч

9. 1. 2. 1 - понимать значение слов общественно-политической тематики
9. 2. 1. 1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем;
9. 2. 3. 1 - соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие;
9. 2. 4. 1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

9. 3. 1. 1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
9. 3. 2. 1 - определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально- делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
9. 3. 3. 1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;
9. 3. 4. 1 - использовать виды чтения владеть
М. Ю.
Лермонтов
"Смерть поэта". Е. А.
Евтушенко
"Людей неинтересных в мире нет". В. Ян
"Чингиз-хан" (отрывок).
Абай Кунанбаев
"Не будь падким на всё. . . "
79 - 81
73 - 75. "Бессмертный и навсегда молодой"
3



82 - 84
76 - 78. "Поэт в России - боль

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: