каким настроением вы пришли на этот урок. Спасибо!
Компьютер
Интерактивная доска
Смайлики на карточках
Начало урока
II. Актуализация знаний. Беседа с учащимися:
Например: Как вы считаете, почему надо знать свою историю? Какие важные события отражены в романе А. Кекилбаева?
(В романе известного казахского писателя Абиша Кекилбаева "Плеяды - созвездие надежды" отражен исторический процесс присоединения Казахстана к России, его прогрессивное значение в тот период, духовное и культурное сближение двух народов.
Событийный ряд романа основан на историческом материале).
(Деятельность учащихся) К Чтение текста, Обсуждение, высказывание своего мнения.
III. Изучение нового материала Объявление темы урока и целей обучения. Мы сегодня будем писать эссе.
К. Приём "Атака вопросами" Подумайте и скажите:
Как вы думаете, высказывание Ф. Шиллера отражает основную идею романа?
Какую роль сыграл хан Абулхаир в истории казахского народа?
(Деятельность учащихся) К Ученики отвечают на вопросы по тексту, высказывают свое мнение.
Текст у каждого ученика
Середина урока
IV. Освоение изученного материала.
(К) Учащиеся пишут эссе по теме "Тот, кто сделал все, что мог для своего времени, останется жить на все времена". Ф. Шиллер.
Учащиеся должны выбрать позицию, которую они будут отстаивать в эссе, и приводить аргументы.
Перед началом написания важно выработать определенные критерии, по которым будет оцениваться работа. Например:
V. Закрепление изученного материала
На доске записаны речевые клише:
для передачи чужого мнения: некоторые считают, что. . . ; есть
Страницы: << < 219 | 220 | 221 | 222 | 223 > >>