III. История и личность Урок 40
Тема урока: Эссе на тему "Тот, кто сделал все, что мог для своего времени, останется жить на все времена". Ф. Шиллер
Школа
Дата:
ФИО учителя
КЛАСС 9
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
П. 9. 4. 5. 1 - писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/описания
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут:
строить устное и письменное высказывание на заданную тему
Большинство учащихся будут уметь:
формулировать проблемные вопросы по теме урока; излагать свое мнение в письменном виде с аргументацией.
Некоторые учащиеся смогут:
соблюдать последовательность и смысловую цельность письма;
демонстрировать хороший уровень грамотности.
Языковая цель
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы: история, память, созвездие, надежда, плеяда, , Родина.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какая личность может оставить след в истории? Что для этого нужно сделать?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на
анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые
сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
- Покажите карточкой, с
Страницы: << < 218 | 219 | 220 | 221 | 222 > >>