(обобщающий урок).
Цель: углубить понимание идейно- художественного богатства романа, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.
Задачи:
углубить знания о повести А. С. Пушкина
"Капитанская дочка"; совершенствовать умение выявлять позицию писателя;
формулировать выводы; развивать умение выступать перед публикой, отстаивать свое мнение.
Предварительное Д/З.
1. Прочитать произведение А. С. Пушкина
"Капитанская дочка".
2. Работа с толковым словарём.
Ход урока
1. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
- Покажите карточкой, с каким настроением вы пришли на этот урок. Спасибо!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Класс делится на две команды "Лицеисты",
"Пушкинисты".
2. Вступительное слово учителя
В течение нескольких уроков мы находились во власти пушкинского произведения "Капитанская дочка". Вместе с героями огорчались, попадая в
трудные ситуации, переживали и радовались, анализировали характеры и поступки героев. Это было последнее большое произведение
А. С. Пушкина, которое было завершено 19 октября 1836 года. На этот день как раз приходилась очередная, притом торжественная двадцатилетняя годовщина открытия Лицея - последняя, на которой присутствовал Пушкин.
Н. В. Гоголь писал: "В "Капитанской дочке" всё не только самая правда, но ещё как бы лучше её".
В ходе игры попытаемся доказать, что
"Капитанская дочка" - это не только произведение о жизни, а сама жизнь.
Кому-то книга показалась сложной, кому-то простой. Всё ли так просто в романе, как кажется на первый взгляд?
Наша зада
Страницы: << < 195 | 196 | 197 | 198 | 199 > >>