и сравните свои предположения с содержанием вступительной статьи Г. И. Беленького.
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Мы продолжаем изучение творчества Александра Сергеевича Пушкина и
приступаем к изучению повести "Капитанская дочка". Для того, чтобы было легче понять произведение, действия героев, необходимо знать, каким был тот исторический период.
Приём "Открытый микрофон"
Беседа с учащимися:
Над каким историческим трудом Пушкина мы будем работать уроке?
Кто стоял у власти в этот период?
Что можете рассказать о ее царствовании? (сообщение ученика)
Записываем в тетради тезисы выступления.
-Каким предстает Емельян Пугачев в историческом труде А. С. Пушкина? (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, работают с карточкой-информатором.
III. Изучение нового материала Работа с учебником.
(К) Упр. 2. Ознакомьтесь с высказываниями русских писателей о творчестве
А. С. Пушкина. Выпишите из каждого высказывания ключевые слова и объясните их значение.
Упр. 3. Послушайте текст. Выделите основную информацию. Какая информация относится к детальной? Приведите примеры из текста.
(Деятельность учащихся) К выписывают ключевые слова, объясняют их значение, работают с карточкой-информатором, находят основную информацию.
Учебник
Приём "Открытый микрофон"
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. Упр. 4. Прочитайте сообщения об исторической основе создания повести А. С. Пушкина
"Капитанская дочка", подготовленные учениками. Сделайте пометки INSERT.
К (Деятельность учащихся) слушают сообщение об историческо
Страницы: << < 188 | 189 | 190 | 191 | 192 > >>