r/>
(рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
9. 3. 1. 1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
9. 3. 2. 1 - определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков
9. 3. 5. 1 - составлять тезисный план
9. 4. 1. 1 - создавать тексты научного стиля
(аннотация, тезисы);
9. 4. 3. 1 - представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот;
9. 4. 6. 1 - правильно писать союзы;
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях
9. 5. 1. 1 - использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах;
21 - 22
20 - 21 "Экос" значит дом
2
23
Суммативное оценивание за чеверть.
1
24
22. Творческий практикум
1
II четверть
24 часа
III. ИСТОРИЯ И ЛИЧНОСТЬ
18ч.
9. 1. 1. 1 - понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;
9. 1. 3. 1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова,
А. С. Пушкин
"Капитанская дочка".
М. Шаханов
"Отрарская поэма о побежденном победителе,
25
26 - 27
23 Научный стиль
24 - 25. Певец свободы
1
2
28
26. П
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>