9. 4. 1. 1 - создавать тексты официально- делового стиля (правило, инструкция);
9. 4. 5. 1 - писать эссе (объем 140 - 160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях
9. 5. 1. 1 - использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах;
II. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ
14 ч. 1 СОЧ
10 - 11
9 - 10. Гармония человека и природы
2
9. 1. 2. 1 - понимать значение слов общественно-политической тематики;
9. 1. 3. 1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям
9. 2. 1. 1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем;
9. 2. 4. 1 - создавать высказывание
К. Паустовский
"Мещерская сторона" (отрывки), Ч. Айтматов
"Плаха" (отрывок), В. Распутин
"Прощание"
с Матёрой,
С. Сейфуллин
"Кокшетау"
12 - 13
11 - 12. Человеком надо стать
2
14 - 15
13 - 14. "Малая родина"
2
16
15. Живопись в поэзии
1
17 - 18
16 - 17. Праздники планеты Земля
2
19 - 20
18 - 19. Природа - открытая книга
Суммативное оценивание за раздел
2
(на 2-м уроке)
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>