читатель? Поделитесь своим мнением, используя приведенные ниже синтаксические конструкции.
(Г) Работа в группах.
Учебник
говорения
мысли
чувства
говорить
думать
удивиться
просить
размышлять
обрадоваться
отвечать
вспомнить
знать
сказать
объяснять
радоваться
спросить
грустить
крикнуть
гордиться
шептать
проворчать
заявлять
сообщать
рассказать
Деление на группы расчет по номерам
(первый, второй, третий)
Задание для первой группы:
1. Упр. 7. Лингвистическое конструирование.
Преобразуйте простые предложения в СПП, заменяя выделенные слова придаточными изъяснительными или придаточными определительными. Запишите полученные СПП, расставляя знаки препинания.
2. Упр. 9. Найдите пару и запишите получившиеся предложения. Укажите вид придаточного предложения. Прокомментируйте расстановку знаков препинания.
Задание для второй группы:
1. Упр. 8. Лингвистическое моделирование. Ответьте на вопросы, используя косвенную речь. Начертите схемы полученных предложений.
2. Упр. 10. Закончите предложения придаточными изъяснительными.
Критерии для оценивания работы группы:
правильность изложения материала;
логика изложения материала, чёткость;
культура изложения материала;
дополнения других групп;
поведение в группе, умение сотрудничать.
(И)(Деятельностьучащихся)Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала Речевой тренинг
1. Прочитайте выразительно стихотворение. Прокомментируйте его последние строки. Сколько иллюстраций можно нарисовать к стихотворению? Дайте их с
Страницы: << < 160 | 161 | 162 | 163 | 164 > >>