окому кругу тем
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут:
понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием.
Большинство учащихся будут уметь:
определять слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям; согласовывать имена прилагательные с именами существительными, правильно использовать глаголы движения; составлять постер на заданную тему.
Некоторые учащиеся смогут:
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Языковая цель
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: пейзаж, родной край, живопись, красота, пейзаж.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете словосочетание
основоположник казахской советской литературы?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Компьютер
Создание коллаборативной среды.
(К) Подарите улыбки друг другу. Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф, ключевые слова и догадаться, о чем будет ид
Страницы: << < 149 | 150 | 151 | 152 | 153 > >>