зуя ключевые слова;
2) соблюдает структуру эссе и логическую последовательность;
3) аргументирует собственное видение проблемы;
Рефлексия
Приём "Лесенка успеха"
Нижняя ступенька - у меня ничего не получилось.
Средняя ступенька - у меня были проблемы. Верхняя ступенька - мне все удалось.
Стикеры
Дополнительная информация
Дифференциация Как вы планируете
поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН
ИКТ-компетентность Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем.
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Воспитание бережного отношения к окружающей среде. Развитие интереса к классической литературе.
Раздел II. Природные ресурсы планеты Земля Урок: 16
Темаурока:15. Живописьв поэзии
Школа
Дата:
ФИО учителя
КЛАСС 9
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
С. 9. 1. 3. 1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям Ч. Г. 9. 2. 1. 1 - владеть объемом словарного запаса,
достаточным для эффективного общения по шир
Страницы: << < 148 | 149 | 150 | 151 | 152 > >>