Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: малая родина, трагедия, память предков, любовь к родной земле, вечная память.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Что вкладывает В. Г. Распутин в понятие "дом"?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые
сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. К) Подарите улыбки друг другу. Приятного вам учебного дня!
Компьютер Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний.
Здравствуйте, ребята!
Сегоднямысвамипроведемурок- размышление.
Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
Как вы понимаете его смысл?
Четыре подпорки у человека в жизни: дом с семьей, работа, люди, с кем вместе править
праздники и будни, и земля, на которой стоит твой дом.
В. Г. Распутин
Эпиграф Учебник
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Беседа с учащимися:
Какие произведения В. Г. Распутина вы читали?
Как началась творческая жизнь писателя?
Какие проблемы поднимает писатель в своих произведениях?
(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
III. Изучение нового материала Презентация
(К, Г) "В. Г. Распутин - жизнь и творчество" К (Деятельность учащихся)
Страницы: << < 145 | 146 | 147 | 148 | 149 > >>