урока. (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, делятся своим мнением.
III. Изучение нового материала Презентация
(К, Г) "В. Р. Гундарев - жизнь и творчество"
К (Деятельность учащихся) просматривают презентацию, записывают основные даты из жизни писателя.
Упр. 1. Послушайте стихотворение В. Гундарева. Как вы думаете, какие чувства испытывал поэт, когда писал об Абае? (Работа с карточкой-информатором)
муза - творческое вдохновение затейливый - причудливый, замысловатый вязь - сплетение смежных букв в один сложный знак.
(Деятельность учащихся) К Учащиеся слушают стихотворение, отвечают на вопросы.
Эпиграф Учебник
Учебник
Середина урока
IV. Освоение изученного материала.
Развитие речи. Речевой тренинг
Учебник
Упр. 2. Выберите тип вопроса и ответьте на него.
1. Простой вопрос: Когда родился В. Гундарев?
2. Уточняющий вопрос. Поэт назвал себя
"русским сыном казахского народа". С какими жизненными обстоятельствами это связано?
3. Интерпретационный вопрос: Почему поэт называет Абая "степным печальником"? 4. Творческий вопрос: Если бы у вас была возможность взять интервью у автора "На земле Абая", какой бы вы вопрос ему задали? 5. Оценочный: Почему поэт заключает в кавычки последние слова в следующей строфе:
Историей бессмертье суждено: Ему всегда быть гордостью и славой,
по праву "мысли золотой дано Блистать стиха серебряной оправой".
Упр. 3. Найдите в тексте стихотворения ключевые понятия и заполните "Таблицу- синтез".
(Г). Деятельность учащихся Работают с учебником, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы.
Критерии оценивания данного задания:<
Страницы: << < 111 | 112 | 113 | 114 | 115 > >>