радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Компьютер Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учащимся предлагается ответить на вопрос:
"Что мы знаем об Абае?"; анализируя их ответы, выход на тему урока.
Эпиграф
Учитель предлагает прочитать эпиграф.
Учебник
Человек, изучивший культуру и язык иного народа, становится с ним равноправным.
А б а й
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Беседа с учащимися:
- Кисти какого известного казахского художника принадлежит портрет Абая на фоне степного пейзажа?
Почему в его руках томик А. С. Пушкина с изображением поэта на обложке?
О чем говорит эта маленькая деталь? (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
III. Изучение нового материала Читаем и говорим
Упр. 1. Прочитайте. Почему Абай призывал казахский народ к единению с мировой культурой? Какие из 45 "Слов назидания" вы читали на родном языке?
Упр. 2. Заполните таблицу, проанализировав, что вам уже было известно об Абае Кунанбаеве и что вы узнали нового.
Портрет А. Кастеевa "Абай на жайляу" articles/view/duhovnoe- sozvuchie-poetov
Таблица
Учебник
Упр. 3. Прочитайте выразительно высказывания великих людей об Абае. Что вы знаете о них?
Упр. 4. Выберите две понравившиеся вам цитаты и заполните "Трехчастный дневник". (Деятельность учащихся)
К Работают с учебником, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы
Страницы: << < 106 | 107 | 108 | 109 | 110 > >>