етричный лес»
10. Подведение итогов Королевы
Математики (Подарок на груп-пу Дидактическая игра
« Математический тир»)
Утро
Утренняя гимнастика «Вышли цыфры на зарядку»
Дидактическая игра «Когда это бывает»
Музыкальная разминка
Прогулка 1
Отгадывание загадок «Математические загадки» (на понятие дни недели)
Наблюдение на острове «Сосчитай и покажи цифру»
Словесная дидактическая игра «Отгадай,что в мешочке и разложи по форме »
Игра подвижная «Живые числа»
Обед
Ситуативный разговор «Что показывает время »(виды часов)
Вечер
Пальчиковая гимнастика «Вот мои помощники»
Дидактическая игра «Что спрятано» (форма, величина)
Прогулка 2
Подвижная игра « Цыфры- веселые сестрички»
Актуальная среда
- Предметные картинки;
- цифры ;
- атрибуты персонажа для сюрпризного момента, подвижных игр;
- атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
- серия сюжетных картин: цифры
-разные виды часов ;
- детские музыкальные инструменты;
- карточки с цифрами;
- разрезные картинки.
Рекомендация «Закрепить геометрические фигуры »;
Консультация «Использование ТАНГРАМ в развитии математических способностей ребенка»
Совместная выставка аппликаций.
КОНСПЕКТ
совместной деятельности педагога и детей
(образовательная деятельность)
по теме «Путешествие в страну Математики» (Математические острова)
Разработчик конспекта:
Мелихова Юлия Александровна, воспитатель
И. О. Ф. ,, должность, ДС
МБДОУ детский сад 23 г. о. Самара
Руководитель:
Ф. И. О. , к. пед. н. , доцент
кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ
ФИО, должность,
,
Самара, 2019
КОНСПЕКТ
совместной деятельности педагога и детей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>