Методические указания для для подготовки к олимпиадам по русскому языку и по литературе

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>

А вопросительная интонация подчёркивает сомнения, которые присутствуют в сознании читателя по поводу такой причинно-следственной зависимости.
Крайней формой выражения исходного противоречия является заключительная строка, в которой звёзды одновременно названы плевочками и жемчужиной. Эти слова вследствие соотнесённости с одним и тем же словом получают в тексте противоположное значение (хотя в общенародном понимании плевочки и жемчужины никак не соотносятся). Первое имеет значение «нечто грубое, непривлекательное, оскорбительное для восприятия», а суффикс -очк- вносит дополнительно пренебрежительное отношение. Второе имеет значение «драгоценное и прекрасное сокровище, лучшее украшение чего-либо». Далее автор описывает сам процесс «зажигания звезды» и роль в этом процессе человека, обозначенного ранее «кто-то». Необходимость «зажигания звёзд» выражена рядом языковых единиц, которые соотносятся между собой по заключённому в них общему значению страдания: надрываясь, боится, что опоздал, просит, не перенесёт эту беззвёздную муку. Это состояние является главной характеристикой человека, поскольку он «тревожен» даже тогда, когда добьётся своего. Слова теперь тебе ничего? Не страшно? Обозначают временное состояние, поскольку человек по-прежнему волнуется о том, чтобы звёзды загорелись на небе. Почему же этот человек может успокоиться только «наружно»? Очевидно, автор стремится подчеркнуть значимость его поступков для того, чтобы звёзды горели. То есть этот человек выступает главной причиной, по которой загораются звёзды. И если человек успокоится, перестанет думать о звёздах, то они не загорятся на следующую ночь.
В этом и заключается авторское понимание процесса появления звёзд на небе: их существование и возникновение обусловливается человеческим желанием видеть н

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: