редметах, которые вызывают у него страх, тревожность и т. д.
Библиотерапия. Метод воздействия на ребенка, вызывающий его переживания, чувства при помощи чтения книг.
Логотерапия -- это метод разговорной терапии, который отличается от разговора по душам, направленного на установление доверия между взрослым и ребенком. Использование данного метода предполагает появление самоконгруэнции -- совпадения внешней словесной аргументации и внутреннего состояния ребенка, приводящего к самореализации, когда дети делают акцент на личные переживания, мысли, чувства, желания.
Морита-терапия. Метод, с помощью которого психолог ставит ребенка в ситуацию необходимости производить хорошее впечатление на окружающих. Психолог предлагает ребенку высказать свое мнение о чем-то, а затем корректирует его умение высказываться, давать оценку, соответственно принимать позу, использовать мимику, жесты, интонацию и. д. . Например, как вести себя в гостях, как рассказать о себе, как рассказать о том, что ты делаешь в свободное время, и т. д.
Гештальт- терапия. Этот метод может быть применен психологом для индивидуальной работы с детьми, в беседах по душам. Ребенок рассказывает психологу, что ему приснилось, а психолог просит показать, что снилось, с помощью движений, действий, материала, игрушек, масок, пластилина и т. д.
Таким образом, психологу в работе с воспитанниками приютов, детских домов, кризисных центров, школ-интернатов, социальных гостиниц необходимо продумывать разнообразные формы занятий и методику их проведения.
Психолог учреждений социально-педагогической поддержки должен работать не только с детьми, но и со всеми сотрудниками в тесном единстве: с воспитателями, социальными педагогами и социальными работниками, педагогами, медиками, руководителями кружков
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>