: 1. Педагог предлагает ребенку объяснить Незнайке, кто такой «пешеход», правила его поведения на улице.
Предполагаемые ответы детей:
Пешеход- это человек, который идет ногами (пешком) по дороге, тротуару.
Пешеход не должен мешать остальным людям.
Переходить улицу можно по пешеходному подземному или наземному переходу или только на зеленый сигнал светофора.
Маленьким детям нельзя переходить дорогу без взрослых.
Взрослого надо держать за руку.
Перебегать улицу нельзя.
Подойдя к краю дороги, посмотри налево, направо - убедись, что машин нет, и только тогда переходи.
2. Педагог на макете создает различные дорожные ситуации. Ребенок управляет куклой.
Например, педагог меняет на макете светофора сигналы - на зеленый сигнал светофора ребенок переводит свою куклу на другую сторону, а на желтый останавливает - ждет, на красный продолжает стоять; педагог выставляет дорожный знак «Пешеходный переход». Ребенок ведет куклу по тротуару до пешеходного перехода, обозначенного информационно – указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходит проезжую часть.
Задание 13 «Умение самостоятельно устанавливает простейшие
причинно - следственные связи»
Целевой ориентир: выявить умение ребенка самостоятельно устанавливает простейшие причинно-следственные связи.
Внимание! Ребенок должен установить причину, почему так нельзя или можно поступать.
Например, при красном сигнале светофора надо стоять, потому что…; переходить улицу по звуковому сигналу, потому что…)
Задание 14 – «Угадай знак»
Материал: набор карточек «Дорожные знаки»: «Пешеходный переход», «Наземный переход», «Подземный переход», «Остановка общественного пункта»
Методика: 1. Педагог показывает знак, ребенок дает ему название.
2. Педагог
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>