свой рассказ еще раз.
Задание 10 - «Поездка на автобусе».
Целевой ориентир: выявить представление детей о правилах поведения для пассажиров в повседневной жизни.
Методика: Педагог предлагает ребенку следующие задания:
-тебе нужно доехать на автобусе до детского сада. Расскажи, как ты будешь действовать?
Предполагаемые ответ детей.
Выйти из дома и дойти до остановки. Там стоит знак «Автобусная остановка».
На остановке стоять спокойно, на проезжую часть не выходить.
Подходить к автобусу, только когда он остановится и откроет двери.
Хорошо, а как должны вести себя в автобусе пассажиры и водитель?
Предполагаемые ответы детей.
В автобусе надо держаться за поручень, если нет свободного посадочного места.
Нужно уступать место пожилым людям.
Не шуметь, громко не разговаривать, быть вежливым, оплатить проезд
Вставать с места только при полной остановке транспорта.
Задание 11 - «Покажи и расскажи»
Целевой ориентир: выявить знания детей по дорожной терминологии, умение осознанно объяснять значение терминов, оценить словарный запас речи.
Материал: картина «Улицы города», предметные картинки, изображающие объект на фоне среды передвижения: пешеход, пассажир; карточки, где изображены: «наземный переход», «подземный переход», «пешеходный переход».
Методика: Ребенку предлагается набор картинок, он называет, что изображено на картинке и показывает на большой картине, где бы художник это мог нарисовать. Предлагает начать свой рассказ словами: «Это -…»
Задание 12- «Я - пешеход»
Целевой ориентир: выявить представления детей о правилах поведения пешеходов; умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: макет «Улицы города», кукла Незнайка.
Методика
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>