дистов базовые знания, умения и навыки, которые учащиеся могут приобрести, работая в той или иной форме дистанционной деятельности, и подготавливает специальный учебный раздел для сайта. По всем учебным предметам могут создаваться страницы со ссылками на ресурсы сети Интернет, которые используются как учителями, так и школьниками. Для учеников на сайте располагаются базы данных с ресурсами по изучаемым образовательным областям, включаются поисковые системы и средства навигации. Полезными для учеников являются страницы с тестами по разным предметам.
3. Организует очные и дистанционные элементы учебного процесса, определяет их соотношение в учебной деятельности учащегося, а также в своей деятельности. Сайт учителя должен иметь разделы, позволяющие помочь администрировать образовательный процесс. По всем учебным предметам могут создаваться веб-квесты - страницы сайта со ссылками на внешние ресурсы сети Интернет, которые могут использоваться как во время занятий, так и в самостоятельной работе школьников. Учителю не придется тратить время очного урока на диктовку домашних заданий и рекомендаций к ним, все это можно оставлять для школьников на сайте. Там же могут размещаться и выполненные учениками работы, что обеспечит их наглядность и ускорит организацию контроля.
4. Координирует сам процесс учебной деятельности учащихся в дистанционном обучении, определяет приоритеты и расстановка акцентов. Умелое применение методических инструкций дистанционного педагога для организации деятельности по созданию образовательного продукта. Сайт учителя имеет разделы и функции, позволяющие улучшить систему администрирования учебно-воспитательного процесса.
5. С помощью сайта учителя можно выстроить эффективную систему работы с родителями; проводит консультации родителей
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>