для детей возможность опубликовать свои работы в Интернете является мощным педагогическим стимулом, особенно, если это сочетается с проектной работой, проведением конкурсов, в результате которых лучшие работы размещаются на школьном сайте.
Сайт как место общения. Все, что говорилось до сих пор, представляет собой одностороннюю схему: вы размещаете на школьном сайте информацию, а пользователи (родители, ученики или другие посетители) ее читают. Но ведь Интернет годится не только для размещения информации, а еще и для общения. Школьный сайт может стать местом встречи всех заинтересованных лиц. С помощью набора не очень сложных инструментов можно дать возможность посетителям не только читать ваши объявления, но и размещать собственные, а также отвечать на ваши вопросы, обсуждать животрепещущие проблемы, принимать участие в играх и конкурсах и просто общаться друг с другом. Важным подспорьем как для учащихся и родителей, так и для учителей является публикация на сайте комплекса материалов календарно-тематического планирования или технологических карт изучаемых тем, курсов, предметов. Для организации такой работы требуется квалифицированная методическая поддержка.
Функции учителя, владеющего сайтом:
1. Создает условия для вовлечения учащихся в проекты, олимпиады и другие формы - находит и доводит до сведения учащихся информации о дистанционных учебных мероприятиях, размещая данную информацию на своем сайте в специальных разделах; составляет список участников мероприятий и размещает их визитные карточки на сайте (все это может быть сделано с привлечением самих учащихся, а также технических специалистов), организует возможность доступа учащихся к техническим средствам и телекоммуникационным технологиям.
2. Выделяет с помощью учителей-предметников или мето
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>