Методические рекомендации для молодых концертмейстеров

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>

ренинг - транспорт на инструменте, устойчивое знание основных аккордов тональности, свободное владение аппликатурой (удобно индивидуальной для каждого исполнителя).
Транспонирование произведения в любую тональность без сохранения оригинального текста автора.
Шаги:
Транспонирование цифровки в тональность.
Транспонирование романса в эту же тональность.
Так можно пройти все тональности кварто - квинтового круга.
С помощью этого метода механически закрепляется звучание каждой функции аккорда романса, одновременно происходит закрепление аккордовых последовательностей на слух.
Транспонирование по нотам.
Здесь текст переноситься из тональности в тональность не механически, соблюдение интервальных расстояний и гармонии обязательно. Этому предшествует слуховой анализ гармонической сетки, потом партия внимательно проигрывается в выбранной тональности.
Работа по подбору музыкального произведения на слух.
В вокальной практике нашего класса в основном присутствует репертуар современных авторов. Отсутствие нотного материала в интернете и нотных магазинах даёт концертмейстеру простор для подбора или сочинения аккомпанемента к песням. Текст записывается на слух при прослушивании и анализе записей исполнителей на CD носителеях. За девять лет работы в классе эстрадного вокала мною собраны цифровые записи песенного материала для синтезатора DGX-205 (Цифровой записью гармоний пользуюсь также и для записи фортепианных партий). Перекладывались также фортепианные партии песен, которые интереснее звучат на синтезаторе.
4. Навыки подбора по слуху и импровизации.
Работа концертмейстера в школе искусств предполагает также сочинительский, импровизационный вариант работы, умение подбирать аккомпанемент к вокальной строчке, а также сочинять

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: