ть, включив таймер обратного отсчета.
До истечения времени тестирования можно вернуться к предыдущим слайдам и исправить ответ.
Так же предусмотрена возможность вывода подробных итогов тестирования в скрытый текстовый файл, что позволяет проконтролировать результаты тестирования не только на рабочем месте, но и удаленно через локальную сеть, с последующей автоматической их обработкой и обобщением с помощью «Менеджера тестирования»
Пример тестового контроля, при использовании шаблона:
Мои ученики положительно воспринимают данную практику. Их привлекает то, что они сразу же после прохождения теста получают объективный результат с указанием ошибок, что невозможно, например, при устном опросе.
Внеурочная деятельность
Использования информационных технологий при выполнении творческих заданий:
создание анимированных моделей изученных явлений
зависимость расположения магнитных стрелок в магнитном поле прямого проводника с током от направления тока в этом проводнике;
взаимодействие замкнутого контура с полосовым магнитом и т. д. ),
подготовка иллюстрированных сообщений, видеофрагментов и анимации применения изученных явлений в быту и технике
принцип работы электромеханического индукционного генератора
использование растворов кислот, оснований и солей.
Применение ИТ в преподавании раздела «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» позволяет:
формировать положительную мотивацию к процессу учения;
выбирать оптимальные формы учебной работы;
рациионально использовать время на уроке;
организовать учебно-познавательную деятельность детей;
формировать навыки самостоятельной, групповой и коллективной работы обучающихся;
Приложение 1
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗДЕЛА «Растворе
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>