ный опорный конспект закрепления на слайде;
подготовленные учащимися (при выполнении творческих индивидуальных заданий, проектов) видеофрагменты и анимации применения тех или иных объектов в быту.
тексты качественных и количественных задач.
Вывод, к которому я пришла в процессе использования презентаций на уроке: грамотная, продуманная, выполненная на хорошем техническом уровне, показанная в нужном месте и в нужное время презентация PowerPoint, помогает уроку.
Проверка знаний на уроке
Применение на урок компьютерных тестов и диагностических комплексов позволяет за короткое время получить объективную картину уровня усвоения изученного материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать. При этом есть возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика. Применение диска « Сетевой тестовый контроль Химия 8 – 11 класс» из-во «Учитель» позволяет одновременно тестировать 15 человек. Неудобство применения подобной формы проверки знаний – необходимость проведения урока в кабинете информатики.
Очень удобно при создании тестов по теме использовать:
шаблон, созданный Комаровским А. Н.
Возможности конструктора Комаровского А. Н.
Он работает в MS PowerPoint 2003 и в MS PowerPoint 2007, 2010 и 2013 используя огромные мультимедийные возможности этой среды.
Не требует знания программирования.
Позволяет создавать как проверочные тесты, так и обучающе-контролирующие ресурсы.
Может содержать как слайды с заданиями (с единственным или множественным выбором), так и информационные слайды.
Количество вариантов ответов для выбора – от двух до шести и может быть разным на разных слайдах.
При выполнении теста учащимися ведется учет времени, затраченного на прохождение теста, которое можно ограничи
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>