А сейчас мы все в полёте,
Все летим на самолёте.
Встаньте! Сядьте!
Встаньте! Сядьте!
Плечи, грудь свою расправьте.
Как приятно мне сейчас
Посмотреть, друзья, на вас!
Встают из-за парт, выполняют действия, которые называет учитель.
5. Знакомство со школьными предметами.
Определение по картинкам содержания обучения в 1 классе, чтение названий предметов, первичное знакомство с учебниками по данным предметам. Учитель подходит к доске и объявляет:
- А сейчас, а сейчас!
Открываем… первый класс!
(открывает картинки с атрибутами, демонстрирующими содержание предметов в 1 классе)
математика физкультура
технология музыка
изобраительное искусство
Обучение грамоте Окружающий мир
- О чем здесь идет речь?
Учитель просит по рисункам определить названия предметов в 1 классе.
После определения предмета открывает табличку с его названием, прочитывает его с учениками.
Учитель просит детей найти на парте учебники по данным предметам, подержать их в руках, беседует о правилах обращения с книгой.
Дети рассматривают картинки, определяют по их содержанию названия предметов, которые они будут изучать в 1 классе; прочитывают их название вместе с учителем, находят на своём рабочем месте учебники по данным предметами.
6. Итог урока.
Рефлексия.
Создание ситуации по формированию положительного мотива «хочу стать школьником»
Учитель благодарит детей за сегодняшнюю работу, старание. Просит взять на партах карточки с их именами. Обращает внимание ребят на написание имён с большой буквы в знак особого уважения к человеку. Призывает прочитать имена друг друга так, как это делают настоящие школьники: громко, четко, уважительно. Обращает внимание на необходимость уважения не только в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>