ение алфавита в 20 веке; группа языковедов - о первых славянских алфавитах Глаголице и Кириллице ; первая группа исследователей изучают систему гласных звуков; вторая группа исследователей изучают систему согласных звуков; группа лингвистов - о пословицах и поговорках, в которых сохранились названия букв славянского алфавита.
Этапы работы
1. Организационный. Постановка задач, определение состава групп, распределение ролей.
2. Поиск и отбор информации (во внеурочное время).
3. Обсуждение в группах собранного материала (во внеурочное время).
4. Оформление проекта на уроке.
5. Защита проекта.
6. Рефлексия.
Итак, проект как метод обучения может быть использован на любых уроках. Данный метод формирует большое количество УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения. Метод проектов помогает в интересной и нескучной форме проводить уроки русского языка.
Закончить доклад хочется словами американского писателя, философа Элберта Грина Хаббарда, который говорил, что "цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя". Цель современной российской системы образования - научить ребёнка добывать знания самому.
Список литературы
1. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. -- 2-е изд. , испр. и доп. -- М. : АРКТИ, 2005. -- 80 с. (Метод, биб-ка).
2. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. -3-е изд. , стер. -М. : Издательский центр "Академи", 2010.
3. Что такое учебный проект? М. А. Ступницкая. - М. : Первое сент
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>