ые мы должны видеть у выпускника на выходе из школы (личностные, предметные и метапредметные ). Инструментом достижения данных результатов являются универсальные учебные действия (УУД). Основным подходом формирования УУД, согласно новым Стандартам, является системно - деятельностный подход, а одним из методов реализации данного подхода и является проектная деятельность. Таким образом, каждый учащийся должен быть вовлечён в проектную деятельность, а не только те дети, с которыми легче всего работать. В связи с этим "современные ученые-педагоги различают проектную форму организации учебного процесса, альтернативную классно - урочной системе, и метод проектов, который может быть использован на уроках наряду с другими методами обучения". 1.
В своей практике я применяю чаще всего метод проектов на уроках русского языка в 5-6 классах при обобщении и систематизации знаний, умений по пройденной теме. Защита небольшого учебного проекта - это прекрасный способ, на мой взгляд, проверки знаний обучающихся. Для реализации этой цели более подходит творческий проект, так как он предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть произведения любого жанра (сказки, рассказы, стихи, письмо), рисунки, кроссворды, театрализованное представление и т. д. Дидактическая цель творческих проектов: поддержка мотивации в обучении, реализация потенциала личности. Такие проекты способны "кардинальным образом изменить представление одноклассников об авторе проекта, поднять его статус в классе, снизить тревожность, повысить самооценку, не говоря уже о непосредственном развитии творческих способностей ребенка". 4
Как известно, любое творческое произведение нуждается в презентации и обратной связи с аудиторией, поэтому ос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>