Метод проектов

ения и навыки, формируемые в проектной деятельности

1. Рефлексивные умения:
1)умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний;
2)умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?
2. Поисковые (исследовательские) умения:
1)умение самостоятельно генерировать идеи, т. е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;
2)умение самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле;
3)умение запрашивать необходимую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста);
4)умение находить несколько вариантов решения проблемы;
5)умение выдвигать гипотезы;
6)умение устанавливать причинно-следственные связи.
3. Умения и навыки работы в сотрудничестве:
1) навыки коллективного планирования;
2)умение взаимодействовать с любым партнером;
3)навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач;
4)навыки делового партнерского общения;
5)умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.
4. Менеджерские умения и навыки:
1)умение проектировать процесс (изделие);
2)умение планировать деятельность, время, ресурсы;
3)умение принимать решения и прогнозировать их последствия;
4)навыки анализа собственной деятельности (ее хода и промежуточных результатов).
В настоящее время можно заметить, что как в теории, так и в практике образования определились отличительные особенности традиционного и проектного подхода.

Параметры сравнения
"Знаниевая"
педагогика
(традиционный подход)
"Способностная" педагогика
(проектный подход)
Цель
Формирование знаний, умений, навыков
Развитие личности:
1) спос