и способностями.
3) Список ролей, которые предстоит "прожить" по ходу реализации проекта:
4) Энтузиаст, вдохновляющий и мотивирующий учащихся на достижение цели
5) Специалист, обладающий знаниями и умениями в нескольких (не во всех!) областях. Не столько преподавать, сколько создать условия для проявления у детей интереса к познавательной деятельности, самообразованию и применению полученных знаний на практике.
6) Консультант, помогающий организовать работу
7) Руководитель, помогающий планировать работу по времени
8) "Человек, задающий вопросы", помогающие увидеть ошибки и недочеты работы.
9) Координатор группового процесса
10) Эксперт, анализирующий результаты выполненного проекта
Слайд 16
9. Правила успешности проектной деятельности:
1) В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
2) Команды не соревнуются.
3) Все члены команды должны получать удовольствие от общения с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
4) Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
5) Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых "спящих партнёров"
6) Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание
К списку правил работы внутри группы при системном использовании проектного метода необходимо добавить важность ротации - перемещения членов команды по разным позициям в процессе получения результатов по проектам. Например, освоение позиции докладчика во время презентации проекта, главного оформителя проектной документации, аналитика собранной документации, составителя портфолио-папки документов.
Слайд 17, 18
10. Ум
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>