Метод проектов

".
Слайд 4
Актуальность выбранной темы:
1) технология метода проектов - это технология развивающего обучения;
2) технология метода проектов - это технология, способствующая активизации познавательной деятельности обучающихся;
3) технология метода проектов - технология, способствующая формированию личностных качеств;
4) технология метода проектов - технология, развивающая умения работать в коллективе, в группе.
Слайд 5
3. Теоретическое рассмотрение вопроса "Метод проектов - технология развивающего обучения"

У Л. С. Выготского есть такие слова: "Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Обучение хорошо только тогда, когда оно идёт впереди развития" Эти слова выдающегося психолога означают: процесс обучения должен давать результат, который необходим не столько сегодня для решения сиюминутных задач, сколько ориентируется на будущее, определяет стратегию всей последующей жизни ребёнка. Эту мысль Л. С. Выготского прекрасно развивает Д. Б. Эльконин, который утверждает, что обучение не должно опираться на "уже созревшие плоды", иначе оно будет топтаться на месте, наполнять голову ученика, а не совершенствовать качества, необходимые для любой успешной деятельности. Здесь возникает главная идея теории развивающего обучения - в процессе обучения ученик должен выступать как субъект деятельности. Сравним позиции школьника как "субъекта" и "объекта" деятельности.

"Субъект" - самостоятельно ставит перед собой цели, осознаёт их; предполагает возможные пути построения алгоритма решения учебной задачи, может перевести практическую задачу в учебную; владеет приёмами решения нестандартных задач; любую задачу стремит