/>Познавательные: поиск и выделение информации, анализ и синтез, самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: планирование, управление поведением и действием партнера
VII. Информация о домашнем задании
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
1. Если ты правильно ответил на все вопросы и верно выполнил упражнения, ты отлично понял материал. Оформи домашнее задание в тетради. 34 стр. 32 (рабочая тетрадь)
2. Если отвечая на вопросы и выполняя задание у тебя возникли затруднения, ты недостаточно хорошо усвоил новый материал. Ты можешь вернуться к его изучению, ознакомься с 1. 7 и 1. 8 (учебник: Л. Л. Босова, Информатика и ИКТ, 5 класс). После этого выполни домашнее задание в учебнике на стр. 34, 6, оформи решение в тетради.
Запись в дневник.
VIII. Подведение итогов урока.
Самооценка.
Рефлексия
Учащиеся проводят самооценку своей деятельности на уроке
Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.
В своей технологической карте посчитайте количество заданий с которыми вы справились и поставьте себе оценку за работу.
Задание: Расставьте смайлики, соответствующие Вашему настроению, по указанным координатам и Вы узнаете какую оценку Вы получили за работу на уроке.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>