олняют предложенное задание, проводят взаимопроверку и проверяют правильность путем сравнения с образцом (слайд).
Организует деятельность учащихся по закреплению знаний путем выполнения практического задания, осуществляет индивидуальную помощь учащимся в самостоятельной работе по кодированию и декодированию. Создает возможности выявления причин ошибок и их исправления.
Выполнить в тетради задания 34 (1) стр. 32 рабочей тетради.
Выполнить процесс декодирования информации, нанести на плоскости точки по заданным координатам, построить по точкам изображение.
Л: Логическое и критическое мышление, самооценка.
П: Учатся применять знания в стандартной и изменённой форме.
Р: Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
К: Умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, умение радоваться успехам и сопереживать неудачам.
Рефлексия
Выражают своё отношение к уроку. Обсуждают, что было самым трудным, а что самым интересным на уроке.
Осмысливают новую информацию, предложенную учителем.
Организует беседу по теме.
Что такое метод координат?
Как метод координат применяется в географии?
Где вы сталкиваетесь с методом координат в быту?
Способствует возможности учащимся высказывать своё мнение.
Воспроизвести понятия: метод координат, начало координат, оси.
Привести примеры применения метода координат.
Л: Развитие умения четко, ясно излагать свои мысли.
П: Умение структурировать знания, оценка процесса и результатов деятельности.
К: Умение аргументированно выражать свои мысли.
Р: Волевая саморегуляция; оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвое
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>