ий за погодой, сезонными явлениями в окружающей среде, даст возможность познакомить детей с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов. Дети получат возможность определять погоду с помощью специального оборудования, что позволит сделать процесс наблюдения за явлениями погоды значительно более интересным. Регулярная повторяемость наблюдений даст возможность сформировать представления о климатических особенностях родного края, сезонных явлениях, микроклимата территории детского сада.
У детей в ходе реализации проекта, будут развиваться исследовательские умения (умение выявлять проблему, наблюдать, проводить элементарные эксперименты, анализировать, обобщать).
Важность и необходимость формирования у детей элементарных представлений о погоде, ее значении в жизни человека, отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.
Экологическая развивающая среда будет способствовать:
- познавательному развитию ребенка;
-эколого-эстетическому развитию;
- оздоровлению ребенка;
- формированию нравственных качеств;
- формированию экологически грамотного поведения;
Цель работы:
Организация интерактивного пространства детского сада, рационального его использования в соответствии с воспитательно-образовательными задачами. Формирование у детей элементарных представлений о погоде и ее значении в жизни человека.
Задачи:
1. Создать метеорологическую площадку на территории детского сада.
2. Организовать работу на метеоплощадке для систематических наблюдений за погодой;
3. Формировать представление о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира;
4. Формировать представления о четырех частях света;
5.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>