Метапредметные образовательные результаты учащихся в дополнительном образовании

нция включает в себя: владение способами логического мышления, владение способами пространственного мышления, умение формулировать и решать задачи, умение ставить проблемы и находить способы их решения (в том числе альтернативные), способность к анализу и синтезу, способность производить мыслительные операции сопоставления и сравнения, умение выстраивать соотношение "вещество - материал - модель".
Знаково-символическая компетенция включает в себя: способность схематизации, умение читать и делать чертежи деталей и т. п. , умение делать эскизы моделей, их деталей, узлов, конструкций, отличающихся не только функциональностью, но и эстетической оформленностью, способность представлять информацию в знаковой форме (формулы, математические выражения, графики), умение представлять информацию и продукт собственной мыслительной деятельности в символической форме (пространственные модели, чертежи геометрических фигур и объектов).
Информационно-аналитическая компетенция включает в себя: владение ИКТ, умение отбирать и анализировать необходимую информацию, умение работать с массивами данных, умение проводить аналогии "человек - техника" при конструировании человекоподобных роботов, умение проводить аналогии "природный объект (организм) - техника" при конструировании роботов и их элементов, подобных природным объектам (организмам), в том числе - бионических роботов.
Рассмотрим соотношение приведенных выше составляющих надпредметных компетенций и областей деятельности, интегрирующихся в рамках научно-технического творчества, в частности - в области робототехники.
Математика. Построение и исследование математической модели.
Использование чисел для выражения продолжительности работы модели.
Знаково-символическая компетенция: