оимения. Определить у них падеж.
Мы, вам, который. о себе, мне, тобой, нисколько, оно, что-нибудь, всякий, с нами, для вас, нам, никто, о ней, тот. .
Пока ученик работает у доски, класс отвечает на вопросы:
? Что вы знаете о личных местоимениях? Назовите их.
Ученики оценивают ответы, ставят оценки в оценочные листы.
Справились с заданием, поднимаемся на 2-й этаж. Здесь нас ожидает сотрудник фирмы, который сам себе начальник, сам себе исполнитель. Как вы думаете, в каком отделе фирмы мы очутились? ( Это отдел возвратного местоимения себя. )
? Что вы знаете об этом местоимении? ( Себя указывает на того, о ком говорят. Изменяется по падежам, но не имеет И. п. )
? А какие морфологические признаки отсутствуют у этого местоимения? ( Оно не имеет рода и числа. )
Возвратное местоимение себя входит в состав многих фразеологических оборотов. В тетрадь записываются выражения.
Сотрудник этого отдела предлагает вам следующее задание. 2задание. Замените выражения фразеологическим оборотом с местоимением себя.
Намеренно отвлекать вражеские действия на себя - вызвать огонь на себя обнаружить свое присутствие - выдать себя тревожиться, беспокоиться о чем-то - не находить себе места запомнить надолго - зарубить себе на носу подвергаться гибельной опасности ради чего-либо - жертвовать собой с большим увлечением что-то делать - забывать себя
Затем работа проверяется, оценивается в оценочных листах.
Идем дальше. Поднялись на 3-й этаж.
И оказались в "Отделе. . . , а в каком отделе вы узнаете из Морфемной игры "Собери слово"
пригород
тяжесть
сделать
удивительный
отрицательные
Взяв из 1-го слова приставку, из 2-го - корень, из 3-го - суффикс, из 4-го - суффиксы, из 5-го - окончание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>