Местоимение

во всех предложениях, поставьте себе «», если ошиблись – «?».
- У кого есть знак «?» за работу? В чем трудности?
- Что будете делать, чтобы решить свою проблему?
- Кто поставил себе два знака «»?
- Вам уже не нужно тренироваться в применении нового алгоритма?
Чтение по ролям
—Местоимения - я, ты.
—Таблицей учебника.
— Местоимение « я» 1л. , ед. ч; местоимение «ты» 2л. , ед. ч.
—«На»- это предлог;
—«Но»- это союз;
—«Яна» - существительное;
—«Они»- местоимение мн. ч;
—«Я»- местоимение ед . ч.
- Я (1 л. , ед. ч. ), они (3 л. , мн. ч. ), ты
( 2 л. , ед. ч. ).
— Нужно заменить подчеркнутые существительные местоимениями, которые подходят по смыслу.
Оценивают результаты самостоятельной работы.
Отвечают (подбирают подходящие по смыслу местоимения и указывают лицо)
- Будем тренироваться подбирать подходящее по смыслу местоимение, указывать лицо.
Отвечают.
- Нужно, мы еще мало тренировались, поэтому в следующий раз мы можем допустить ошибку.
Познавательные УУД
Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.
Коммуникативные УУД
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД
Уметь выполнять работу по предложенному плану.
Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Рефлексия учебной деятельности по освоению новых знаний и/или формированию видов учебных действий

СодержаниеДеятельность учителяДеятельность ученикаПланируемые рез