Местоимение

я работать по предложенному плану.
Познавательные: добывать новые знания: выполнять практическую работу, извлекают необходимую информацию из практической деятельности, делают выводы.
Коммуникативные: соблюдают очерёдность действий, сравнивают полученные результаты; рассуждают; высказывают своё мнение; следят за действиями других учеников в группе
Самопроверка (взаимопроверка) уровня усвоения новых знаний и/или сформированности видов учебных действий
СодержаниеДеятельность учителяДеятельность ученикаПланируемые результаты
(формируемые УУД)

организовать повторение умения решать текстовые задачи
организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
—Работаем дальше. Смотрим и читаем задание на стр. 93 упр. 157. (чтение по ролям)
- Какие местоимения встретились в этом стихотворении?
- Что вы о них можете сказать? Чем вы можете воспользоваться?
—Прочитайте задание. Найдите в каждой группе слов лишнее
—Как вы считаете, почему данные слова являются лишними?
- Запишем первую строчку этого задания без лишнего слова, укажем лицо и число личных местоимений.
На доске записан текст.
Ночью выпал снег. … покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. … подняла в воздух лёгкие снежинки. … закружились в воздухе.
—Как вы думаете, в чём заключается задание?
(Ученик, выполнивший работу раньше других, работает у доски. )
Самоконтроль.
(Кто справился с работой, ставит на полях тетради «!»)
Критерии:
Напротив правильного ответа на полях тетради ставьте «» и рядом поставьте отметку:
«5»—всё правильно;
«4»—допущена 1 ошибка;
«3»—допущены 2-3 ошибки;
Отметку не ставим, если допущено более 3 ошибок.
- Оцените свою работу. Если вы правильно записали местоимения