. Изучение нового материала. Слово учителя.
1) Эпос "О все видавшем" (приложение 1).
2) "Месопотамские песнопения об избавлении от голода" (приложение 2).
3) Исследовательская работа. Работа в группах (4 группы).
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Примеры проявления в памятниках искусства Месопотамии неосознанного стремления человека уподобиться богам (идея вертикали зиккуратов, "крылатость" как стремление подняться в небо.
Примеры горизонтальной модели мира (Дорога процессий) и соединение вертикальной и горизонтальных моделей мира в архитектуре зиккуратов.
Символика цвета и ритмичность узора в декоре сооружений.
Пластическая выразительность и эмоциональность рельефных изображений.
2. Закрепление изученного материала. Слово учителя. Задание 1 (с. 3) в рабочей тетради.
3. Рефлексия.
4. Домашнее задание. Выучить урок 4. Вопросы 1-3, с. 37.
Приложение 1
Эпос о Гильгамеше
В шумеро-аккадском эпосе "О все видавшем" рассказывается о Гильгамеше - царе 3 династии Ура:
Он прекрасный, сильный, он мудрый,
Божество он двумя третями, человек лишь одною,
Его тело светло, как звезда большая. . .
Он, кому доверен Урук блаженный,
Он, их пастырь, он, их хранитель,
О прекрасный, сильный, он, мудрый.
(Перевод Н. Гумилева)
При этом Гильгамеш отличается непомерным сластолюбием и жестокостью. Вняв жалобам жителей города на безжалостного владыку, боги, чтобы отвлечь его на борьбу, создали из глины двойника Гильгамеша - Энкиду, воплощающего необузданные силы природы:
В волосах его тело, он носит, как женщины, косу,
Пряди кудрей ниспадают, подобны спелым колосьям,
Ни земли, ни людей он
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>