Актуализация опорных знаний
- Чтобы наша ракета взлетела, мы должны ответить на вопросы:
- Без ног, а идут
Без рук, а показывают (часы)
- Для чего нам нужны часы? (Чтобы показывать время)
- Из чего состоят часы? (Циферблат, большая стрелка, маленькая стрелка).
- Что показывает большая стрелка? (минуты). Как она называется? (Минутная) Покажите ее на модели часов.
- Что показывает маленькая стрелка? (часы). Как она называется? (Часовая) Покажите ее на модели часов.
- Проверим (слайд 5). Большая стрелка – называется минутной, маленькая – часовой.
- Назовите, сколько времени: (показываю) 5 ч, 1 ч, 7 ч, 4 ч.
- Выставите на часах: 3 ч, 6 ч, 9 ч, 12 ч.
- Какую стрелку вы передвигали? (Часовую)
- Какая оставалась всегда на месте? (Минутная) На какой цифре? (12)
4. Работа по теме урока
- Закройте глазки, представьте, что мы на ракете отправились в полет.
Куда, куда ж, - летит ракета?. .
И как, дождаться нам, ответа?. .
Летит, летит ракета,
Вокруг земного, света!
- Мы с вами прилетели в древние времена.
- Самые древние часы, которые изобрели люди – солнечные часы (Слайд 6). Циферблат часов устанавливался на открытое, хорошо освещенное солнцем пространство. Вместо стрелки ставили в серединке стерженёк, который отбрасывал тень. Часы были всем хороши, но без солнца они не работали. Наверное, именно поэтому людям пришлось изобрести другие часы.
- Прежде, чем узнаем - повторяйте за мной.
Пальчиковая гимнастика (Слайд 7)
- Открываем тетрадки, записываем число, классная работа.
- Запишем числовой ряд от 1 до 12.
- В красный круг обведите число, в котором 2 единицы.
- В синий квадрат обведите число, в котором 1 десяток и 2 единицы.
- В селенный треугольник обвед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>