Междометие

было известно еще в 18 веке до н. э. в латинском языке. В переводе с латинского обозначает "брошенное между полнозначными словами".

На доске проецируется текст А. Тетивкина "Междометье":
" Мне ,- сказало Междометие,-
Интересно жить на свете:
Выражаю поощренье,
Похвалу, упрёк, запрет,
Благодарность, восхищенье,
Возмущение, привет.
Те, кого охватит страх,
Произносят слово "Ах!".
У кого тяжёлый вздох,
Произносят слово "Ох!".
Кто встречается с бедой,
Произносит слово "Ой!".
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово"Эй!".
У кого захватит дух,
Произносит слово"Ух!".
Интересно жить на свете,
Если знаешь междометья!"
Учитель задает вопросы:
1. Что вы узнали о междометии?
2. На какие группы делятся все междометия?
3. В чем особенности каждой группы?
Предлагает работу в группах: придумать предложения с междометиями. (для каждой группы свои междометия).
Ох, и веселые эти междометия!

Оценивает ответы учащихся

Вывод: работа строится на изучении теории учебника. Часть работы можно выстроить в виде творческой деятельности

























Один из группы выбирает карточку с междометиями на столе учителя.
Задание является психологической разгрузкой, так как предложения могут получиться смешные.

4. Закрепление учебного материала
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Цель: научиться расставлять знаки препинания при междометиях, определять производные и непроизводные междометия. Определять, каким членом предложения может яв