посещающих ДОУ, воспитатели отмечали проведение праздников, утренников, занятий, бесед. Педагог детского дошкольного учреждения должен учитывать и знакомить детей со всем национальным многообразием не только сада, но и мира в целом, для того чтобы ребенок в будущем мог правильно строить свои межнациональные отношения, основываясь на равноправии, а не на превосходстве одного народа над другим. На основе миролюбия и терпимости.
Для организации игровой деятельности детей в ДОО созданы разные центры, содержащие совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей по основным направлениям: физическом, социально-личностном, познавательно-речевом и художественно-эстетическом.
В физическом направлении развития детей создана зона двигательной активности. В зоне двигательной активности дети занимаются подвижной игровой деятельностью. С помощью различных игр направленных на поликультурное образование, дети знакомятся с различными культурами и усовершенствуют в играх спортивный инвентарь.
Для социально-личностного направления развития детей созданы центры сюжетно-ролевых игр, мини-музей кукол в народных костюмах, центр ряженья, который позволяет изменить свой облик, и позволит наблюдать эти изменения, познавая себя знакомого и незнакомого. В центрах сюжетно - ролевых игр таких, как "Давайте жить дружно", "Наши праздники", и т. д. .
Дети играют сюжетно-ролевые игры, в которых отражаются их знания, представления о народе, воссоздаются социальные, поликультурные отношения. В эти игры дети играют совместно с взрослым.
Для художественно-эстетического направления развития детей имеется центр творчества, центр музыкально театрализованной деятельности. В этих центрах содержатся образовательные области: художе
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>