Мебель

ражнение. Обратить внимание ребенка на то, что при удалении пера мышцы живота будут все более напряженными.

2. Объявление темы.
Логопед предлагает детям посмотреть на доску (на доске висят предметные картинки с изображением мебели) и сказать, как все можно назвать одним словом. (Мебель).
- Сегодня мы с вами поговорим о мебели.

3. Игра "Новая квартира".
Логопед предлагает детям расставить мебель. Дети определяют количество слогов и расставляют мебель по домикам.

4. Игра "Какой? Какая? Какие?".
Логопед катит мяч ребенку и называет, из чего сделана мебель, а дети отвечают, какая она:
Кровати сделаны из березы (березовые кровати). Стенка сделана из дуба (дубовая стенка). Диван обит вельветом (вельветовый диван). Стулья на кухне сделаны из металла (металлические стулья).

5. Игра "Еще лучше".
Логопед убирает мяч и предлагает детям поиграть в игру: он начинает предложение об одном из предметов мебели, а дети заканчивают предложение, рассказывая о том же предмете мебели, который еще лучше первого.
У меня есть мягкий диван. . . (а мой диван еще мягче). У меня есть удобное кресло. . . (а мое кресло еще удобнее). У меня есть высокий шкаф. . . (а мой шкаф еще выше). У меня есть широкая кровать. . . (а моя кровать еще шире). У меня есть низкая тумбочка. . . (а моя тумбочка еще ниже). У меня есть красивая стенка. . . (а моя стенка еще красивее).
6. Игра "В гостях у Михайло Потапыча и Мишутки".
Логопед называет маленький предмет мебели, а дети называют такой же большой предмет мебели, образованный с частицей -ищ-.
У Мишутки маленький стул, а у Михайло Потапыча большой. . . стулище.
У Мишутки маленькая кровать, а у Михайло Потапыча большая. . . кроватищ