Мебель

Тема занятия: "Мебель"

Коррекционно-образовательные задачи. Обобщение, уточнение и активизация словаря по теме "Мебель". Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление относительных прилагательных, образование и употребление прилагательных в сравнительной степени, образование и употребление существительных с суффиксом увеличительности). Учить детей употреблять предлоги К, ОТ.
Коррекционно-развивающие задачи. Совершенствование навыка звукового анализа; навыка составления схемы предложения. Развивать слуховое и зрительное внимание, физиологическое дыхание, воображение, мышление, мелкую моторику.
Воспитательные задачи. Воспитывать у детей терпение, интерес к окружающему миру, внимательное отношение к речи.
Оборудование. Предметные картинки с изображением мебели. Мяч. Тетради, карандаши, наборы для составления схемы предложения. Парные картинки для составления предложений с предлогами К и ОТ. Схемы предлогов К, ОТ.

Ход занятия
1. Организационный момент.
Логопед говорит детям, что если он назовет слово "земля", все должны опустить руки вниз или произнести какое-либо слово, относящееся к земле (например, "огород"). На слово "вода" - вытянуть руки вперед, изобразить волны, сказать "водопад" и т. п. . На слово "воздух" - поднять руки вверх, сказать "солнце". На слово "огонь" - произвести вращение рук в лучезапястных суставах, сказать "костер".

Игра "Ветерки"
Логопед предлагает детям сделать медленный вдох через нос и медленный выдох через узкое отверстие, образованное губами, на "ветерок". Голову вперед не тянуть. Затем немного отодвинуть "ветерок" и повторить уп